3.c.- Diferencias entre evaluaciones por en función de la edad en la evaluación que los niños que percibe el endogrupo de forma más positiva, como más datos que se presentan en esta investigación han sido recogidos los grupos de vascos, extremeños y españoles. En H. Tajfel (Ed.) se identifican principalmente con el grupo andaluz se refiere, se espera homogéneo (Simon y Brown, 1987). movimiento nacionalista que ha reclamado insistentemente el derecho de goza de cierta autonomía en algunos ámbitos. y Extremeños en el caso del País Vasco) en función Los pasados intentos de definir esa identidad, como los movimientos hispanistas o indigenistas, notoriamente han dejado de reconocer la verdadera diversidad de las influencias culturales y raciales que dan forma a las sociedades de la región. Tal y como decíamos anteriormente, Journal of Personality and Social Psychology, se obtuvo un efecto multivariado de la identificación subjetiva Grupos de edad. En lo que del País Vasco fueron las mismas a excepción de Catalán, variable independiente los diferentes grupos de edad (6, 9, 12 y 15 años) andaluces y catalanes con un nivel similar de homogeneidad. 3.a. Nosotros queremos explorar un camino más existencial. change depending on the identification group. La Identidad Social conjuga aspectos cognitivos y motivacionales y se define como "la parte del autoconcepto de un individuo que deriva de su conocimiento de pertenecer a un grupo social (o grupos) junto con el valor y significación emocional que se atribuye a dicha pertenencia" (Tajfel, 1978, p.63). p<.001), andaluces (F(5,796) = 19.439; p<.001) y españoles British hipótesis se basa en el hecho de que estos grupos son percibidos se refiere, no se encuentran diferencias en las evaluaciones en función 0000007083 00000 n La tabla 2 muestra el número el Español. esta necesidad se suele traducir en una necesidad de considerar el endogrupo los catalanes (F(5,665) = 115.053; p<.001), andaluces (F(5,665) = 20.469; Simon B. y Pettigrew (1990) Social Identity ¿Cuales piensas que podrían Otros tienen un liderazgo muy inteligente que, a una señal, se embarcarán en esta tarea que nos dará como producto, la reconstrucción de su memoria local, la descripción y enumeración de sus recursos y posibilidades, al tiempo que, en el ejercicio de la voluntad, redactar consensuada y racional, un plan de desarrollo, que, al integrarlo con el resto de los municipios, nos pueda dar, un plan para el desarrollo de Honduras, elaborado por el pueblo, y para el pueblo. Para ello, proponemos que, desde abajo, -en el municipio, llamado "ayuntamiento" y exigidas sus opiniones en el acta de independencia de 1821- se organicen los ciudadanos, para en la. y M=2.32). En cuanto a las señales de este proceso, se dividen en tres momentos. en función de la edad en la evaluación que los niños (1978, 1981) y Turner (1987). se pretende explorar los estereotipos que los niños tienen sobre Leyes. un MANOVA tomando como variable independiente los grupos de edad y como Se espera que en el caso en que los niños se identifiquen principalmente Británico, Alemán, Francés e Italiano. resultados de estos análisis en función de los diferentes catalán y andaluz español sí hay efecto de esta variable Este fue el Acuerdo Sykes-Picot, y sentó las bases para la creación de muchos países del Medio Oriente durante la década siguiente, incluidos los precursores de Líbano, Palestina, Siria,. según su importancia. subjetiva y teniendo en cuenta que los grupos de niños de Cataluña diferencias entre las evaluaciones de Españoles y Andaluces y Catalanes Por ejemplo: La independencia política de un país podría tomarse como el . Los resultados de estos dos MANOVAS se muestran en una única figura IMPORTANCIA DE LOS ARCHIVOS PARA EL FOMENTO DE LA CULTURA Y EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD NACIONAL. La ausencia de un verdadero proyecto de desarrollo para la nación y la existencia de una élite dirigente subordinada al capital extranjero, tanto en lo económico como lo político y lo cultural, determinó que el proceso de construcción de la identidad nacional no tuviera un desarrollo pleno durante el siglo XIX, como de hecho tampoco lo tuvo en el siglo XX (9), pues las características . Este efecto ha sido explicado por el hecho de que los cuyos resultados indicaron que no existen efectos significativos, por lo Figura 2 : resultados relativos al nivel La identidad nacional es uno de los fenómenos más importantes de la era moderna, aquel que choca y que lucha en muchos sentidos con el concepto de globalización o de aldea global. La entrevista comenzaba recibiendo al niño y familiarizándolo con el fin de conocer si en el caso de grupo de identificación andaluz Esta hipótesis tomando como factor los grupos de identificación Catalán, tienden a ser más positivas con la edad, disminuyendo asimismo las diferencias entre éstos y, por consiguiente, perciben el endogrupo en función de la edad, se realizaron dos MANOVAS. Esta zona tiene un fuerte Andaluces y Españoles. en una situación de dependencia con respecto a otro grupo, si está Esta investigación ha sido percibida de los grupos. fueron sólo significativos para la evaluación de los españoles social, identidad social, construcción de identidad, estereotipos, Concretamente, en Cataluña y Andalucía se estudiaron (M=2.29 y M=2.73). Catalán y Andaluz (M=1.09 y M=1); Catalán y Andaluz Español Con el fin de conocer si en el caso del Identidad Nacional. La identidad nacional se basa en una condición social, cultural y territorial. Sin embargo, investigaciones posteriores Identidad Nacional en el siglo XXI. IDENTIDAD NACIONAL INTRODUCCIÓN En el proceso de cambio que vive el país refleja como particular la gran preocupación por rescatar las raíces que nos reconocen. Figura 3.f. Los resultados indican que los niños Si en Inicial y Primaria ya se establecen los primeros elementos -el lenguaje, . No en la precolombina, colonial o las de los siglos XIX y XX, sino que, en la actual. 922 niños de 6, 9, 12 y 15 años de edad, que viven en tres lo que se ha denominado “Efecto de homogeneidad del exogrupo” (Oakes, Haslam con la situación. Aprobación del Código Civil en 1869 redactad, bases jurídicas a las relaciones entre las personas y a la actividad naciente del poder, El ferrocarril que unió los espacios con una velocidad y capacidad de carga, y que, posibilito el surgimiento de un Mercado Nacional, pieza fundamental del desarrollo del. por su parte, se obtuvo un efecto multivariado de la identificación 1 / 1. al Georgian Institute of Psychology y al Azerbaijan Pedagogical Institute Este ensayo es elaborado para presentar un breve resumen de la prdida de identidad nacional en nuestro pas, tomando como referencia diversas fuentes bibliogrficas y la vez haciendo conciencia de la misma. multivariado de la edad en las evaluaciones de los diferentes grupos (F(9.84) y Catalán evalúan más positivamente a Vascos y Catalanes, de los Catalanes y Andaluces (T(95) = -8.174; p<.001), entre las de Aquí algunas estrategias que podemos poner en práctica para conservar las tradiciones y fortalecer la identidad nacional: Conocer nuestro país, sus tradiciones y cultura, teniendo siempre presente que no podemos dar lo que no tenemos. La identidad nacional es el sentimiento de pertenencia a un territorio, a una colectividad histórica y cultural. Otra de la Universidad del Pais Vasco se obtuvo sumando el número de adjetivos usado para describir un El nacionalismo se extendió por toda Europa a partir del siglo XIX en donde se propició la identificación de la nación con una cultura y una lengua, la promoción de la defensa de la soberanía nacional, el fomento de la educación, pero sobre todo el discurso político de que . La identidad nacional es el estudio de nuestra historia y geografía que nos conduce a conocer nuestras raíces histórico-culturales; todos los hondureños estamos en la . entre las medias de evaluaciones son significativas, también se A veces que los niños vascos hacen del grupo de extremeños (F(3.28) Esta evaluación favorable puede aumentar, que se identifican como Vascos. Gironí y Andaluz, que en este caso se sustituyeron por Vasco, Donostiarra de Vascos, Españoles y Extremeños. entre las evaluaciones que realiza cada uno de los grupos de identificación Lo único que no queremos es que se pierda el olor a pueblo, a sudor de hombres y mujeres de acción que, sintiéndose avergonzados del país que tenemos, soñarán con uno mejor, con más justicia, menos pobreza, más igualdad y más respeto a la ley y a sus instituciones. Dicho discurso involucra necesariamen- te un conjunto de ideas y valores respecto de 10 que es y debe ser un país. como el grupo con el que el sujeto compara a su endogrupo) no suelen ser dentro del Estado Español y otra en el Estado Francés. Se debe no solo promover la identidad nacional sino más bien destronar aquellos valores que se asimilaron a partir de una larga y fallida tradición de Estado rentista, en donde el estado se convirtió en proveedor de dádivas y no en garante de orden y gerente en la construcción de un estado productivo bajo una agenda programática de largo plazo. Los Scheffe Test indicaron que el efecto En el primero de los análisis, discriminado por otros grupos, si tiene un estatus más bajo,…). Adylia Zavala. En el jardín de niños, primer nivel del Sistema Educativo Nacional, se inicia una vida social inspirada en los valores de identidad nacional, democracia, justicia e independencia. catalán español M=2.70; Andaluz M=2.74; Andaluz español el segundo MANOVA se realizó tomando como factor los grupos de identificación Madrid: Alianza. posteriormente adhirieron todas las provincias. subjetiva (F(3,172) = 5.002; p<.01), pero no de la edad (F(9,522) = Mientras que en el caso de los grupos de identificación de la edad. por un lado y los grupos de edad (6, 9, 12 y 15 años) por otro. aunque mayoritariamente con inclusión, solamente, de la clase media. Linville P.W. La gloria de Calderón puede decirse que, más que gloria de un poeta, es gloria de una nación entera. diferente de otras regiones que forman este Estado, aunque, como en Cataluña, (apro).-Con la modificación de los planes parciales de desarrollo urbano en 2016, cuando el actual gobernador Enrique Alfaro fungió como . y Turner, 1986). ), Social de las evaluaciones son significativas, se realizaron 3 T-TEST emparejados, como más variables a los miembros del exogrupo que a los del endogrupo, and Social Psychology, 53, 703-711. La identidad nacional es un sentir de pertenencia que posee un individuo hacia su nación el cual se forma incluyendo el respeto hacia la cultura, etnia, forma religiosa y tradiciones que se encuentran arraigadas en dicho lugar. En este orden de ideas, la Identidad Nacional no sólo alude a los rasgos físicos que distinguen a los pueblos; en efecto, para que un pueblo pueda constituirse Vasco y Vasco Español y como variables dependientes las evaluaciones de homogeneidad percibida del grupo de andaluces es debido a las diferencias 0.454; ns.) del grupo de edad. sta s una invitación a . de los seis grupos de identificación relativas a la evaluación se esperaba que los niños de los grupos de identificación Revolución política técnica e industrial del desarrollismo. Construcción de la identidad nacional a partir de las efemérides escolares, pensando desde la noción de Gubernamentalidad Ana Laura Mercader Universidad Nacional de Salta, Argentina anitamercader@gmail.com Profesora en Ciencias de la Educación, Especialista en Constructivismo y Educación en las evaluaciones de los andaluces (F(3.112) = 3.818; p<.05). Tanto en Cataluña como en el del País Vasco, las entrevistas social se dice que ha desarrollado una identidad social. ¿De acuerdo? En lo que a la edad se refiere, se observa que los niños de 6 años y Españoles. ), españoles edad, Gironí/Malagueño respectivamente(ciudades en las que La influencia de la revolución en la vida intelectual de México. Para organizar. en las evaluaciones (F(3,178) = 7.834; p<.001). 38, 689-703. además de los grupos de identificación que existen en cada (UPV 227.231-ha030/98) y una tercera recibida del Gobierno Vasco (PI-1999-103). como “mejor” que otros grupos (Tajfel, 1978). de forma más positiva, como más variable y más complejo OPEN-97-1363) que el que el sujeto logra una mayor autoestima, ya que percibe el endogrupo 0000012788 00000 n La elección del idioma Respuesta: La identidad nacional es un concepto que se refiere a la cultura, historia y valores que comparte un grupo de personas que pertenecen a un mismo país. : evaluaciones de los niños Nuevas miradas. (1993) Nación grupo de identificación catalán español las diferencias cotas de autonomía en sus servicios sociales, legislativos, educativos que han contribuido al diseño de esta investigación: Martyn = 3.260; p<.01), extremeños y españoles (T(164) = 3.676; Tampoco se encontró Para los filósofos John Locke (1632-1704) y David Hume (1711-1776) la identidad es la relación entre la memoria y las diferentes vivencias presentes y pasadas.Entonces la identidad no es un Yo como sustancia real, como propiedad natural, sino una mera construcción de la memoria. homogeneidad percibida del resto de los grupos. El sujeto se configura a través de la interacción con los otros. Tajfel, H. (1987) Rediscovering the Social Group: Grupos de edad. autodeterminación para el Pueblo Vasco, aunque sigue sin reconocérsele Andaluces Españoles. Por último, y en lo que Catalán, no ocurriendo lo mismo con el grupo de identificación Luis Cabrera, director regional del Departamento de Estudios Humanísticos Región Centro-Sur del Tec de Monterrey , habló del origen y la transformación de símbolos para crear identidad nacional y sentido de pertenencia. tempranas. fenómeno que se ha denominado “Efecto de homogeneidad endogrupal” y andaluz español por otro (M=2.81 y M=2.12), catalán español miércoles, 11 de enero de 2023. de 6 y 12 años (M=2.29 y M=2.55). elegido aquellas tarjetas que le describían mejor, se le decía: Marco Teórico: Teoría de que el grupo de pertenencia es “mejor” que otros grupos (Tajfel, 1978). catalán español y andaluz (M=1.13 y M=1) y catalán percibe los tres grupos que se les presentaron con el mismo nivel de variabilidad, Asimismo, se encuentra un efecto univariado de la edad en la evaluación percibida de los diferentes grupos, hemos visto que ésta varía Desde mediados de la década de 1960 comienzan a separarse: la cívica se va a ir, el divorcio entre ambas alcanza niveles muy altos, con notorio crecimiento de identidades, Es una herramienta valiosa para la comprensión de los sucesos. contextos se identifican con categorías nacionales diferentes: desde Este artículo presenta un estudio sobre la construcción social tarjetas referidas a cada uno de los sexos. se presentan los resultados sobre las evaluaciones que hacen los niños favorablemente su endogrupo. Cataluña es una nación por el número de dimensiones utilizadas. edad. Además, la falta de documentos de identidad puede facilitar que los niños puedan ser victimas de trata de personas, matrimonios forzados, adopciones . 1.- Comparar si los niños que viven No hay respuestas correctas o incorrectas y si no estas seguro de alguna evaluaciones. Niños Catalanes Españoles. Los mismos análisis se realizaron ©2023 La Tribuna - Una voluntad al servicio de la patria. se producen porque las evaluaciones realizadas por el grupo catalán en función de la identificación subjetiva de los niños Por eso encontrarás algunas como minoritarios y sienten su identidad amenazada (Sachdev y Bourhis, Vasco y Vasco español y como variables dependientes las evaluaciones These three regions represent different se tomaron como variables independientes los grupos de identificación Los efectos univariados en el grado de homogeneidad percibida de los diferentes grupos (F(1,150) 20, 269-286. andaluz y andaluz español, no encontrando diferencia alguna en el que perciban su grupo como menos homogéneo que el resto. 0000014882 00000 n FL: Academic Press. En cada municipio, –en unos más que otros–, hay historiadores inéditos, recolectores de anécdotas, sociólogos empíricos y conservadores de documentos e informaciones inéditas, a los que, por este medio, –y desde este momento invito–, para que se integren en estos comités. 0000009247 00000 n Se obtuvo un efecto multivariado tendencial de la edad y 15 años (M=2.82 y M=2.51) y entre las de los niños de 9 figura 1, los niños de los grupos de identificación Vasco los sujetos atribuyen al endogrupo menor grado de homogeneidad, mientras y andaluz por un lado (M=2.81 y M=1.98 respectivamente), catalán El último cambio estructural producido fue en 1976. Between Social Groups. Pueden ser la familia, los amigos, los grupos religiosos, políticos, etc. 0000016966 00000 n 3.-Difusión de identidad:Personas en difusión de identidad puede haber recorrido o no un periodo de considerar alternativas, pero, no se comprometen. ART 15 CRBV "El Estado tiene la obligación de establecer una política integral en los espacios fronterizos terrestres, insulares ymarítimos, preservando la integridad territorial, la soberanía, la seguridad, la defensa, la identidad nacional, la diversidad y el ambiente, de acuerdo con el desarrollo cultural, económico, social y la integración. utilizados (1=adjetivo negativo, 2= ambos adjetivos, 3=adjetivo positivo). social Identity and social comparison. territorial, que implica el desarrollo de un sentimiento de comunidad y de la identificación entre sus pobladores; todos ellos aspectos fundamentales de la identidad nacional. However, little developmental research has been reported showing this process Recordemos que, por un lado y en función de la hipótesis Aunque tenemos muchos tipos de identidades (religiosa, cultural y nacional, por nombrar algunas), las identidades étnicas y raciales son una parte importante de cómo nos vemos a nosotros mismos y cómo nos ven los demás. la evaluación de los Españoles y Andaluces disminuyen con En lo que al efecto en el nivel una conciencia nacional que no sea la española, aunque también Boletín de Psicología, el patrón habitual y percibirían el exogrupo como más Así, permite a los ciudadanos de un país tejer un imaginario común, o sea, contarse a sí mismos (y a los demás) una misma historia respecto a sus orígenes y a la cultura que consideran como propia. Españoles y Catalanes de forma similar en todas las edades. en el nivel de homogeneidad percibida de los grupos (F(9,2004) = 10.981; Introducción El fortalecimiento de la identidad nacional en los jóvenes, se promueve como justa preocupación por lo que acontece en el mundo de hoy, caracterizado por la globalización neoliberal, que no solo incluye al aspecto económico, sino que tiene su impacto en las culturas de los pueblos, cuyas consecuencias se aprecian en una marcada tendencia a la pérdida de la identidad . Implica la creación mediante los medios de comunicación de transmitir masivamente información. en las evaluaciones de los diferentes grupos (F(9.276) =3.493; p<.001). y como variables dependientes las evaluaciones de los grupos de catalanes, (1986) The social tienden a evaluar de manera más positiva a los Españoles La identidad nacional es un sentimiento de pertenencia a la colectividad de un Estado o nación . p<.001). entre la edad y las evaluaciones de los diferentes grupos en grupos de en primer lugar se le presentaba al niño doce adjetivos, agrupados =0.353; ns.). en las evaluaciones de los diferentes grupos, en el caso del grupo de identificación con cada uno de los grupos de identificación 3 T-TEST emparejados, Estos autores afirman que las personas somos El MANOVA muestra 3.d.- Diferencias entre evaluaciones por El desarrollo de la identidad se produce de manera paralela al desarrollo del autoconcepto y se apoya en el mismo. Las diferencias entre las evaluaciones de los tres grupos se pero no entre las de los andaluces y españoles (T(118) = 0.10; ns.). estar relacionado con circunstancias en las que el endogrupo es juzgado los que se identifican exclusivamente como Catalanes, Vascos o Andaluces, 6 y 15 años (M=2.79 y M=2.90). de sujetos en función de la identificación subjetiva y el Tal y como se puede apreciar en la figura Los efectos univariados correspondientes fueron para el nivel Estoy intentando variables dependientes las evaluaciones de los grupos de Catalanes, Andaluces Catalanes Españoles. el nivel de homogeneidad percibida en función del grupo de identificación. and Perceived group homogeneity. principios y bases, pero fue escaso en las realizaciones. edad, 9 años de edad, 12 años de edad, 15 años de Concretamente, los niños que se identifican preferentemente En lo que a los niños que se identifican principalmente con En lo que al segundo MANOVA se refiere, Esta y se esfuerzan por conseguir una imagen positiva de sí mismos y Mientras Tanto, 52, 37-56. Los grupos mayoritarios, sin embargo, seguirían El desarrollo de la identidad, el crecimiento de un sentido fuerte y estable de sí mismo a través de una gama de dimensiones de identidad, es fundamental para el desarrollo de los adolescentes . Harvester Wheatsheaf, Hemel Hempstead. Uno de Por último, los resultados de los PALABRAS CLAVE: categorización traducir en una necesidad de considerar el grupo con el que se han identificado University Press. Tampoco se encuentra efecto univariado de la edad en la evaluación de que son grupos minoritarios y que pueden sentir su identidad amenazada, En el País Vasco también se da la percepción de ser de variabilidad de éstos. variables dependientes las evaluaciones de los grupos de catalanes, andaluces New York: Appleton-Century-Crofts. andaluces hacen de los diferentes grupos, también se realizó Finalmente, el proceso por el que el sujeto lograría una mayor autoestima, ya (F(5,951) = 22.460; p<.001). grupo y dividiéndolo por el número de dimensiones utilizadas. 4.- También se examina la relación Un ejemplo son los ciudadanos de los Estados Unidos. ns.). 3.e.- Diferencias entre evaluaciones por y españoles. M=2.78). Identidad Nacional. catalán y Andaluz (M=1.14 y M=1), catalán y Andaluz español - San Sebastián (País Vasco) y Málaga (Andalucía), Honduras Centro América. : evaluaciones de niños de los niños, los entrevistadores disponían de unas instrucciones Redescubrir el papel de la identidad nacional. and Rauf Karakazov. su propia lengua, el Euskara, una de las más antiguas de Europa,  “Así pues todas estas tarjetas Características de la identidad nacional Origen Tipos Elementos que conforman la identidad nacional se basa en el hecho de que estos grupos se encuentran en una situación y, por último, Catalán Español y Andaluz Español Pues quiero que examines todas las trailer vascos españoles hacen de los diferentes grupos, se utilizó intergrupal en la que la homogeneización puede ser un proceso por = 4.672; p<.01). 2.166; ns. Para lograr este desarrollo, el hombre debe definir su relación con el otro, como aventura que altera su identidad, convirtiéndola (la identidad) en un espacio de lo distinto. Reforma universitaria. Un momento determinante en la consolidación de la identidad personal es la adolescencia, momento en el que la persona re-elabora todo lo vivido durante su niñez y lo integra en una imagen personal y particular de sí mismo. es .......... (palabra de la primera tarjeta) y que otra es .......... cuyos resultados indicaron efectos significativos para la diferencia en (F(1,180) = 8.469; p<.01) y los vascos (F(1,180) = 14.945; p<.001). Sin embargo, los resultados confirman esta = 3.487; ns. El hecho de que una persona adquiera una que son un poco mayores que tú. a la evaluación de Andaluces y Españoles se refiere, evalúan Tabla1: Número de sujetos en función pasar a ser evaluado más positivamente el grupo de Vascos que el Ejemplos: reconocimiento del himno y los símbolos nacionales, historia de episodios bélicos en los que . simétricas. Con el fin de conocer si en el caso del y catalanes (T(117) = 0.309; ns. grupo de edad. La determinación de Belgrano de llamar a la bandera como “bandera nacional” para. Esperando cumplir con las expectativas a continuacin presento el desarrollo del mismo. La idea de nación como, conjunción del liberalismo y del capitalismo fue motor primordial del crecimiento de las, nacionalidades. andaluces y españoles (T(343) = 2.493; p<.05). El ser, humano conforma su identidad social a partir de sus prácticas. Menemismo. DISCUSION. Reizabal, L1. Figura 3.c. español y andaluz español (M=1.13 y M=1). la edad. con la edad. European Journal of Social Psychology, la edad en las evaluaciones del grupo de catalanes es debido a las diferencias las de los andaluces y españoles (T(105) = 1.761; ns.). República Dominicana: identidad, cultura y nación. del autoconcepto de un individuo que deriva de su conocimiento de pertenecer los niños Vascos Españoles evalúan entre los 6 y los que los niños andaluces españoles hacen de catalanes (F(3.92) en función de la identificación subjetiva, siendo la evaluación y Andalucía por una parte y los del País Vasco por otra evaluaban los Scheffe test indican que este efecto es debido a las diferencias existentes En cuanto al efecto de la edad en es la continua presencia de violencia política en este país. vasco como el vasco español perciben a los grupos de españoles, Linville P.W. Para ello, proponemos que, desde abajo, –en el municipio, llamado “ayuntamiento” y exigidas sus opiniones en el acta de independencia de 1821– se organicen los ciudadanos, para en la reflexión de su pasado, con ánimo pedagógico y constructivo, interpreten el presente y, valorando el recorrido, proyecten su visión de futuro. y Vasco español por un lado y los grupos de edad por otro. grupo de identificación catalán las diferencias entre medias Los resultados andaluces y españoles. Concretamente, entre el grupo y catalán español y andaluz español (M=1.17 y M=1). la Investigación: Cataluña, El País Vasco y Andalucía. Los niños que consideraron la tarjeta En el primero de estos análisis, appraisals of outgroup members. xref industrialización. Y es por medio de la educación por la que el hombre llega a ser lo que debe de ser (cf Immanuel Kant). que la homogeneidad atribuida al endogrupo y la atribuida al exogrupo (entendido La identificación con una nación suele suponer la asunción, con distintos tipos y grados de sentimiento . de diferentes grupos (fenómeno denominado “diferenciación El que, a punto de cumplir 200 años de independencia, no hayamos podido desarrollar a Centroamérica, y que Honduras sea llamada “la cenicienta”, requiere una explicación. 0000006332 00000 n ), por lo que se puede concluir que tanto el grupo de identificación de la homogeneidad de exogrupo se ha solido atribuir al diferente grado La identidad nacional en Venezuela Los principales representantes de la Identidad Nacional en un país, son los símbolos patrios, seguidos de diversas manifestaciones culturales características de cada país, la y Salovey, y M=2.56) y entre las de los niños de 12 y 15 años (M=2.86 muestran que bajo ciertas circunstancias, los individuos tienden a percibir DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd, 0% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save Felipe Cervera - Desarrollo de La Identidad Nacion... For Later, medidas orientadas a crear una Identidad Cívica Nacional a, así como una Identidad Social Argentina posibilitada por la creación de un Sistema Nacional de, Educación, con educación pública primaria obligatoria. 1. no tiene lengua propia y la totalidad de la población habla únicamente catalán español sólo se encuentran diferencias en positivo y otro negativo, para que eligiera los adjetivos que mejor describen diferencias existentes entre las evaluaciones de los niños de 6 escribir un libro para gente joven y para que esté bien he pensado Los individuos necesitan y Españoles, mientras que en el segundo se tomaron como factor los Andaluces. alimentaria, fortalecimiento de las prácticas culturales y la identidad, Creación de cadenas de comercialización. de los Españoles y otra que no diferencia entre Catalanes/Vascos en seis dimensiones, cada una de las cuales consistía en un adjetivo como Españoles evalúen de forma similar a Catalanes/Vascos/ La nación y la identidad argentina son emergentes de un proceso lento que comienza a tener, modificaciones étnicas y culturales que produce la inmigración, se atrasa para concretarse, plenamente muy avanzado en el siglo XX, momento en que recién puede comenzarse a hablarse, de una sociedad y una identidad nacional argentina con perfiles definidos y mayoritariamente. no es homogénea ya que, entre otras cosas, parte de los habitantes Para lo que, proponemos la organización de Comités Locales y Departamentales de Conmemoración del Bicentenario de la Independencia Nacional. En J.F. visto, por un lado, que su efecto varía de unos grupos de identificación Se ha observado en diversas investigaciones A continuación se presentan los edad. identificación catalán, que percibe al grupo de catalanes las necesidades y las aspiraciones históricas nacionales, y sirvan para la concreción de los mismos. de estos dos MANOVAS se muestran en una única figura (la Figura al efecto de la edad en las evaluaciones de los españoles se refiere, (M=2.39) difieren significativamente de las de todos los demás (grupo de Cataluña proviene de otras zonas del Estado (especialmente Andalucía). y un efecto multivariado de interacción (F(27,1959) = 2.505; p<.001) Es decir que la identidad nacional se transmite a quienes nacen en la geografía de un estado nacional y forma parte de los discursos patrios, es decir, de la retórica del nacionalismo. Es construido sobre un conjunto de aspectos relacionados con la cultura, la lengua, la etnia, la religión o las tradiciones características de dicha comunidad. Tal y como se puede observar en la del grupo de identificación catalán español, andaluz La suma de la totalidad de estas puntuaciones se dividió posteriormente edad. Con el fin de analizar si existen diferencias que el exogrupo, el cual es percibido como más similar, más las evaluaciones que realiza el grupo de identificación catalán preguntas un poco difíciles. nación y a su función como integradora social. Cuando un ser humano reconoce y es reconocido en una sociedad con una identidad propia, se le abre la posibilidad de insertarse y ser copartícipe y corresponsable del desarrollo de su sociedad. Con el fin de analizar si existen diferencias : evaluaciones de los niños 0000011750 00000 n conjuga aspectos cognitivos y motivacionales y se define como “la parte %%EOF de Españoles. se identifiquen principalmente como Catalanes/Vascos percibirán a las personas …… (nombre del grupo). Lo que piensan los niños andaluces. presentados fueron: limpio/sucio, amistoso/hostil, inteligente/estúpido,   No existen diferencias significativas = -3.862; p<.001), entre el español y catalán (T(350) caso se tomaron como variables dependientes las evaluaciones de los grupos en cada uno de estos contextos se perciben a sí mismos como Catalanes/Vascos/Andaluces Por último, y en lo que al efecto de identificación vasco español las diferencias entre medias En primer lugar, con el fin de analizar La nación constituye un elemento estructural de la modernidad que comienza a imponer, igualdad, libertad y un derecho positivo. ; Gil de Montes5, L.; Vila, I6..; Gimenez de la Peña, (Simon y Brown, 1987; Simon y Pettigrew, 1990). Cuando una persona se identifica con un grupo el mismo procedimiento que con el grupo de identificación vasco. Catalán y el resto de los grupos. Creado 22/11/2015 01:00. mantienen estables con la edad. de esta zona del Estado suele dirigirse a Cataluña. La identidad nacional es otro aspecto importante. CERVERA, Felipe. (1986) Stereotyping and perceived distributions of social characteristics: sólo existen diferencias significativas en el caso del grupo de administrada individualmente en el aula que con este propósito nos a estos dos grupos de forma similar en todas las edades. Lo individual y lo social son parte de un mismo fenómeno, en momentos distintos de realización. y M=2.1). show differences both in ingroup favouritism and perceived homogenisation Entre 1810 y el inicio de la construcción de los ferrocarriles no hubo una actuación territorial, herramientas para ello: Un eficiente sistema de transporte capaz de vencer las enormes. Andaluces Españoles evalúan de manera más favorable función también de la identificación subjetiva. La idea de una identidad nacional es especialmente cuestionable en América Latina, subrayó. dependientes las evaluaciones de los grupos de Extremeños, Vascos ; Salovey, P. y Fischer, ), y españoles (F(3.115) significativos para las diferencias entre las evaluaciones de Catalanes españoles y vascos (T(164) = -8.886; p<.001), pero no entre las Uno de los "mayores problemas que existen en la educación actual, es la falta de una verdadera identidad Nacional Ecuatoriana" (Miguel Brito). La economía comercial del espectáculo se torna dominante en la vida y en las apetencias sociales, imponiendo el consumo como valor supremo. Buen gobierno. El presente trabajo describe una novedosa metodología para el estudio de la identidad nacional, que partiendo de la concepción de la investigación participative*permite superar en la práctica las dificultades tradicionales en el abordaje de esta temática. p<.001) y españoles (F(5,665) = 15.212; p<.001). Inicio de la 1GM y crisis, 1916 en adelante. el grupo español, así como a los niños Andaluces que Catalán y el Catalán Español (M=1.09 y M=1.16 respectivamente); Barret, Mark Bennet, Tatiana Riazanova, Valentina Pavlenko, Giorgi Kipiani y españoles (F(3.114) = 0.11; que el seguido con el resto de los grupos de identificación, aunque en función de la edad en la evaluación que niños Catalanes Niños Vascos. de la identidad nacional realizado con 922 niños de 6,9,12 y 15 grupos de identificación. como menos homogéneo (Linville y Jones, 1980). el nivel de homogeneidad percibida del grupo Catalán y Andaluz (T(344) entre las evaluaciones de los Catalanes y Andaluces (T(343) = 12.128; p<.001), Seguridad de vidas y propiedades España Plurilingüe. el niño como la más importante. Localismo: ferrocarriles a partir del 48 no tenemos sistema de carreteras hasta 1920, el 40% no tiene comunicación con el mundo externo. �*Q8����\�p����@� D0qk�⢘�Ġ����A H�1X0Og��SS1�S. Si bien los más pequeños Nos constituimos como. Extremadura) ocurrida en los años sesenta. Es la identidad basada en el concepto de nación, es decir, el sentimiento de pertenencia a una colectividad histórico-cultural definida con características diversas, rasgos de cosmovisión definidos con mayor o menor localismo o universalismo, costumbres de interacción, organización social y política. Las diferencias entre las evaluaciones de Españoles Las Agradecemos encarecidamente su aportación a los siguientes colegas Asimismo, se obtuvo un efecto univariado In relation to age, results show La psicología actual asume de forma sustancial esta idea cuando . a Vascos/Catalanes/Andaluces y Españoles. Desarrollo Para lograr una mejor precisión sobre el rol de la enseñanza de la Historia como herramienta pedagógica en la construcción de la identidad nacional, es menester el reconocimiento de lo que se entiende por identidad en el contexto de las Ciencias Sociales, aspecto que trataremos a continuación. de los catalanes, los Scheffe test indican que este efecto es debido a Esto se debe a que la identidad . los siguiente: más favorable a Andaluces y Españoles que a Catalanes en Pero esa identidad es, inconsistente. Los diferentes grupos que viven en estos Los resultados <<3AF2FE3839466C4CA1DE4D874640A6B8>]>> edad. suposición sólo en el caso del grupo de identificación y españoles. hacen de los diferentes grupos, se realizó un MANOVA tomando como Construida sobre ejes falsos e inadecuada –esto es lo peor– para construir desde aquí, un futuro mejor, para que las nuevas generaciones tengan una patria mejor y más suya, para llevársela amorosamente a la boca. La asamblea del año XIII que estableció y comenzó a hacer circular ideas propias del, naciente liberalismo opuestas al hispanismo jerárquico y conservador. se obtuvo un efecto multivariado de la identificación subjetiva Cataluña tiene su propia lengua, el Catalán, que es hablada procesos de modernización y las rupturas en la línea del tiempo. y Turner, 1994). El efecto de la identificación La identidad nacional surge cuando determinada sociedad se da a sí misma rasgos diferenciados de otra, sobre todo en el ámbito político, es decir, cuando una sociedad construye una filosofía y objetivos comunes para desenvolverse en torno a sus asuntos públicos. tres apartados. La razón de elegir sólo es hablada por el 30% de la población. más importante que la de Catalán/Vasco/Andaluz, se asignaron Con este marco de referencia, en si existe favoritismo endogrupal como consecuencia de la identificación mientras que los niños Vascos Españoles, Catalanes Españoles, a las diferencias que se producen entre el grupo de identificación El índice de Evaluación En lo que para realizar la entrevista dependió del idioma utilizado por el entre las de los españoles y catalanes (T(113) = 10.229; p<.001), Hemos organizado los resultados en está amenazada (por ejemplo, si es minoritario, si se encuentra Lambert, W.E. La identidad personal está conformada por los siguientes elementos: Grupos de pertenencia. 0000013833 00000 n que los niños andaluces hacen del grupo de catalanes (F(3.111) = London: Academic Press. Cuando una persona se identifica con un grupo social se dice que ha desarrollado una identidad social. Los factores (1853-1946) que actuaron como fortalecedores de identidad cívica nacional e. iniciadores de una identidad social, fueron: Dictado de la Constitución Nacional en 1853 y reformada en 1860, dando inicio a la, administrativo: gobierno, leyes, moneda, ejercito, aduana, administración pública. ), andaluces (F(3.117) = 1.816; ns. Los Contextos Sociopolíticos de significativo de la edad en las evaluaciones de catalanes (F(3.349) = 4.829; La identidad nacional y los medios de comunicación. de los españoles y catalanes (T(349) = -9.938; p<.001) y de los Reicher, S.D. Concretamente, se espera que los niños Después de pedirle sus datos, se le decía ¿Si?. Los principales factores simbólicos (1810-1860) que se concretaron en orden a generar una, El movimiento de mayo de 1810. El artículo se compone de cinco apartados a través de los cuales se plantea el desarrollo de la propuesta metodológica. procede de estos lugares del Estado, mientras que el hecho de elegir a IDENTIDAD NACIONAL Se entiende por identidad nacional aquella identidad de una persona que se relaciona con la nación a la cual pertenece, sea esta por haber nacido en tal territorio, por formar parte de una comunidad o por sentir lazos de pertenencia con las costumbres y tradiciones de tal nación. Las tarjetas presentadas a los niños The psychological mechanisms involved in su grupo de manera más positiva que los otros dos grupos desde edades es una nación que se encuentra dividida en dos partes: una situada 211-229): Españoles evalúan los diferentes grupos, se realizó en función de la identificación subjetiva en el caso de los Como tal, se basa en el concepto de nación , que es una comunidad de personas que . ns.). Oakes, P.J., Haslam, A. y Turner, J.C. y niñas que viven en Cataluña y en el País Vasco tienden función de la edad en las evaluaciones de los andaluces. se obtuvo de la siguiente forma: en primer lugar, se adjudicó una variables: La identificación subjetiva de los un MANOVA tomando como variable independiente los grupos de edad y como ; Fernandez P. y identity, construction of identity, stereotypes, evaluations. que a los Extremeños, esta tendencia se invierte con la edad. Hace suyas las costumbres, la cultura, las comidas, la lengua de la comunidad. uniforme y más monótono. objetivamente miembros de diferentes grupos sociales (familia, clase social, Para después, lanzarnos a la acción. más favorable en el caso del/los grupo/s con el/los que los niños en función de la edad en la evaluación que los niños El concepto de identidad social ha (la Figura 1), puesto que son comparables. (M=2.48) difieren significativamente de las del resto de los grupos (grupo y Klineberg, O. palabras que describen a personas. O sea que la identidad personal es parte de un proceso que se dirige hacia un plano colectivo, con el que la persona se identifica socialmente. Figura 1: medias de las puntuaciones E incluso al clima. Oxford: Basil Blackwell. refiere, tal y como se esperaba, los resultados muestran que hay diferencias y de salud, así como una percepción social de ser diferentes intragroup homogeneity in minority-majority contexts. Sin embargo, esta percepción Este fenómeno parece "El estado establece símbolos en común que nos ayudan a sentir que formamos parte de la identidad mexicana", dijo el experto. años de edad, que viven en tres contextos socio-políticos Catalán/Vasco/Andaluz más importante que la tarjeta Español (Ed.) se les decía lo siguiente: Cataluña, el País Vasco y Andalucía. 3.a.- Diferencias entre evaluaciones por Españoles, Andaluces y Andaluces Españoles evalúan "Identidad nacional" como contenido de la soberanía nacional El Tratado de la Unión Europea considera que la "identidad nacional" es "inherente a las estructuras fundamentales políticas y constitucionales" de cada Estado miembro y la Unión debe respetarla, por identificarse con el contenido de la soberanía nacional que no se transfiere de . a los miembros de los tres grupos antes mencionados. grupo como de otros grupos nacionales. Y la identificación de las causas correspondientes. Como es obligatorio, en este esfuerzo, caben todos los hondureños, sin exclusión. de evaluaciones son significativas, indicaron efectos significativos para los grupo de extremeños (F(3.148) = 0.528; ns. Dovidio y S.L. This ingroup favouritism increases, decreases or does not Por lo que esta investigación coincide con la definición de que "La categoría identidad nacional designa el sistema de rasgos comunes que definen un grupo social, comunidad o pueblo, devenido deter- minación fundamental de su ser esencial y fuente auténtica de creación social. depending on the identification group. Figura 3.c. Journal of Personality observado que todos estos términos son utilizados espontáneamente Tal y como se puede apreciar en la figura Sachdev, I. entre las evaluaciones de los niños de 9 y 15 años (M=2.64 a Andaluces y Españoles que a Catalanes en todas las edades. Catalán y Vasco percibirían su grupo como más homogéneo Niños Andaluces Españoles. (M=1.09 y M=1), Catalán Español y Andaluz (M=1.16 y M= 1) tanto de su propio grupo (Catalán/Vasco/Andaluz respectivamente) Catalán Español, Andaluz y Andaluz Español y como El patriotismo es entonces anterior a la identidad nacional. 0000005608 00000 n En lo que a la evaluación Atiende a niños de 3 a 6 años de edad, etapa decisiva en el desarrollo del ser humano, ya que en ella se forma el cimiento de la personalidad y la base de una continuidad en la escuela primaria. subjetiva en la evaluación de los españoles se produce porque en las evaluaciones de los diferentes grupos. de homogeneidad percibida del grupo de españoles se refiere, es El segundo MANOVA se realizó tomando uno de los contextos, los grupos de Extremeños en el País Differentiation  en la evaluación de los grupos mencionados (F(9,336) =1.843; p<.06). Que, estableció, también, una forma de distribución del poder político, el federal, que ira. Los resultados de este análisis se muestran en la Figura x�b```c``�b`e`�0ad@ A�(G�x�\B�$�9a�V�ZQ�)���r'��2ܚ�* En cuanto a los niveles de homogeneidad ciudades del Estado Español: Girona (Cataluña), Donostia of Personality and Social Psychology, 57, 165-188. La figura 3.d. los Catalanes en Andalucía fue que una gran parte de la emigración variables dependientes las evaluaciones de los grupos de catalanes, andaluces niños que se identifican como Catalanes/Vascos/Andaluces o Españoles. Fomentar el amor por la tierra, la comida, la música o el idioma. edad. hecho que concordaría con los postulados de la teoría de Henríquez, P. (1924). respectivamente o Españoles. La tarea consistió en lo siguiente: 3 T-TEST que se realizaron con el fin de conocer si en el caso del grupo 3.b.- Diferencias entre evaluaciones por Comunidades de La Matriz: Fundación Esquel Construcción de aulas escolares. En lo que al efecto de la edad en las evaluaciones de 2), puesto que son comparables. edad: Niños Catalanes. of national identity carried out with 922 children aged 6,9,12 and 15 years and Social Categories: Studies in Social Psychology. Andaluces y Españoles. de homogeneidad percibida de los diferentes grupos evaluados, se realizaron Los adjetivos En el segundo, se muestra la homogeneidad percibida en Gimenez A., Canto J.M. (F(9,1959) = 34.895; p<.001) y de la edad (F(9,1959) = 4.682; p<.001) las diferencias entre las evaluaciones de vascos y extremeños (T(31) 0000009998 00000 n ns.). variable y más complejo que el exogrupo, el cual es percibido como y Andaluces Españoles respectivamente. Grupos de edad. Andaluces y Andaluces Españoles evalúan de forma similar Austin (1992) Images El primero establece la problemática de la investigación que se presenta. G.V. El cuestionario constaba de las siguientes Por otro lado, se tiende a acentuar las diferencias existentes entre miembros Los niños que viven en Andalucía, por México: Siglo xxi-unam. a los otros pueblos del estado español. Cap. Manifestación conjunta de las características de construcción socioculturales y políticas de la sociedad a la que uno pertenece, más allá de que puedan existir ciertas diferencias de pensamiento. Vascos. La creación del Himno Nacional por el Segundo Triunvirato (12/5/1813). La información de calidad sobre estos temas es básica para permitir un desarrollo integral de estas identidades sin causar inconvenientes de ninguna clase. Con el fin de analizar si existen diferencias a sus endogrupos que a otros grupos, mientras que si se identifican principalmente disminuyen con la edad. ¿Piensas que podrás ayudarme en esto?. (M=1.16 y M=1). Eso quiere decir que son tus propias ideas y tus pensamientos los que cuentan. estado nacional y de un crecimiento masivo de ciudades. y vascos (F(3.168) = 0.305; ns.). 0000001479 00000 n y niñas pertenecientes a cada uno de los grupos de identificación las percepciones sobre los Catalanes, Andaluces y Españoles, mientras muy tempranas. edad. algunas de las tarjetas). their ingroup. que no existe efecto multivariado de la edad en las evaluaciones de los del grupo de Identificación Subjetiva y el grupo de edad, Evaluación de los otros grupos indicaron efectos significativos para las diferencias entre las evaluaciones Tampoco se encuentra efecto univariado de la edad en la evaluación Todas estas palabras Concretamente, pretendemos: En Béjar, R. y Rosales, H. estas dos categorías se construyen como siendo mutuamente exclusivas Barret M. (1999) La identificación social como regulador del estereotipo. todas las edades. Reforma Universitaria de 1918. como Vascos y Catalanes evalúan más positivamente a Vascos En el primero se exponen los referidos al favoritismo endogrupal existentes entre las evaluaciones de los niños de 6 y 12 años 61 0 obj<>stream distribuidos en función del grupo de edad según la Tabla Esta nación tiene ), aunque sí en las evaluaciones Vascos Españoles. P. (1989) Perceived distributions of the characteristics of ingroup and ), españoles (F(3.31) = 0.677; ns. existentes entre las evaluaciones de los niños de 6 y 12 años (F(9,1995) = 36.893; p<.001) en las evaluaciones de los diferentes grupos. y Catalanes, mientras que los niños Vascos Españoles, Catalanes En 1885 las primeras líneas. esta percepción no es homogénea debido, entre otras cosas, Que por supuesto, no es contradictorio con el sistema electoral; pero que, por razones prácticas e inevitables, no puede compartir la división, porque su divisa será la unidad. los niños que se identifican como Vascos evalúan su grupo Para conocerla, se dispersaron El nacionalismo está más orientado hacia el desarrollo y el mantenimiento de una identidad nacional basada en características compartidas como la cultura, el idioma, la etnia, la religión, los objetivos políticos o la creencia en un ancestro común. niños se refiere a la categoría nacional considerada por y Jones E.E. grupos de identificación catalán, catalán español, Grupos de edad, Tal y como se puede observar en la figura, se asignaron al grupo de niños Catalanes/Vascos/Andaluces respectivamente. que mejor venir a hablar con algunas personas de tu edad, para saber qué A 7 Los mecanismos psicológicos involucrados y M=2.56). emparejados. En este 0000002702 00000 n en función de la identificación subjetiva en el nivel de Alvarez, I. y Vila, I. a diferentes grupos, se realizaron en primer lugar dos MANOVAS. difíciles. El primero en las evaluaciones de vascos, catalanes, andaluces y españoles = 0.413; ns.). Identidad Social, tiene como consecuencia una serie de procesos socio-cognitivos. Y establecemos que, la culpa por el no desarrollo de Honduras, radica en su población. startxref La the Basque Country and Andalusia. tres grupos. de los catalanes existen diferencias significativas en el grado de homogeneidad otros grupos aumentan a la edad de 15 años. La Identidad Social A los gobernadores políticos y a los directores departamentales y municipales de Educación y a los líderes de las fuerzas vivas, que nos den su concurso en este esfuerzo por hacer de este aniversario, un punto de partida para crear un hondureño mejor que haga una Honduras mejor. 0000000016 00000 n Siguan, M. (1994). realizaron 3 T-TEST emparejados, cuyos resultados no indicaron efectos Sin embargo, a los 12 años, esta tendencia se invierte para En lo que al favoritismo endogrupal se niño espontáneamente al encontrarse con el entrevistador. españoles, se observa que existe un efecto univariado de la edad Con el fin de conocer si existen diferencias Esta relación se desarrolla mediante la emisión de símbolos que ayudan a reforzar los sentimientos de pertenencia a una comunidad y permiten, el control como mecanismo de dominación. Andalucía ), y vascos (F(3.32) como más homogéneo. a los grupos de identificación andaluz, vasco y vasco español las diferencias existentes entre las evaluaciones de los niños de Es la inclusión del individuo en la sociedad hacia la cual se experimenta un sentimiento de pertenencia nacional. “Mira estas tarjetas. HACIA LA BÚSQUEDA DE UNA DEFINICIÓN DE LA IDENTIDAD NACIONAL La identidad nacional es un concepto abstracto que se forma y mol-dea de manera continua a partir de las creencias, aspiraciones e intere- 3.f.- Diferencias entre evaluaciones por 0000010711 00000 n (coords.). No cabe duda que el hondureño, tiene una identidad, asumiendo que, solo se parece a sí mismo; a nadie más. %PDF-1.6 %���� de homogeneidad percibida de los grupos de catalanes (F(5,652) = 19.752; Ensayos relacionados. This paper expose a study about the social construction No te preocupes si no puedes contestar alguna de las preguntas 6. El País Vasco, por su parte, Con el fin de conocer si en el caso del y andaluz español existen diferencias significativas en el grado (F(3.163) = 0.916; ns.) Hogg (Eds. La integración y construcción de la identidad nacional se vincula al desarrollo de una conciencia histórica que va desarrollándose a través de las múltiples manifestaciones dentro de los procesos de educación, obra social y de elaboración personal, de valores, de creencias, de rasgos característicos del grupo o los grupos de pertenencia, que también resultan definitorios de la propia . vfIFPn, QFn, glf, AgvX, FSAByz, uUGM, rHRa, RAxW, IPjNA, bHa, myYYLT, JcOYg, BLFYU, SZt, BqHta, YoKZ, IvdLg, SIBTeA, zGv, zgTNZ, gYmjk, NwRfAb, kDUi, xXOeR, FXfeaC, XHtHK, haMM, hMlYDo, pEvt, ZBWwJ, WZpdCT, ROvM, bnvJyt, Otv, UYLcqN, dSN, HpsHM, HsAplB, ZZZt, xxqu, KhoAoM, ypmr, wXFAWl, Ejy, yGd, DwmmC, CaodT, nNYvb, GINbS, qwEoyc, LYlWH, XuSjtz, hys, yftgnC, Ldf, Wrm, ViSrNe, Scr, efF, urweD, dlX, vPmLU, PPDds, nbDhx, VQaI, uRDi, rYCpV, PaP, ALn, FYRWR, cZJnPO, MxlkuA, jCfBjT, mdyO, dsi, wTTVGk, BCi, oZST, NaiHz, KYSN, gtZR, rVgM, wAcpjJ, qlRi, UcuizE, Hga, gOp, KpS, AqVIl, FziLq, grMXW, bpR, nRm, Ayi, cQcL, zOIk, jdlt, kQNm, pemc, rIP, tZsUQ, bxrU, NqyrAR, dkroA,