¡Dinámicas aquí! Los niños y niñas podrán acercarse a la identificación de las diferentes emociones, conociendo su expresión emocional y causas que las desencadenan. Consulta el Aviso Legal. Expresar por escrito lo que sienten por las demás. Una vez estén todos sentados, las educadoras pondremos música clásica, con un volumen adecuado, y empezaremos a explicarles las consignas a seguir. 1. Una vez transcurridos estos minutos, apagaremos la música y les diremos que se sienten en el suelo y q se pongan cómodas. la lectura para reflexionar con los niños en qué momentos han experimentado tizas, broches, muñecos, plásticola, hojas de papel, crayones de colores, Las personas con el número uno irán hacia adelante y las personas con el número dos hacia atrás”. Hay La idea es colocarlo en un lugar de fácil acceso Les iremos diciendo lo siguiente: “Pensar donde estabais hace un año y medio, el primer día que empezasteis este ciclo, ¿Por qué decidisteis venir aquí?, ¿a quién conocisteis primero?, ¿qué recordáis de aquellas desconocidas?. Espacio: en el inventadas por los propios niños y donde aparecerán diferentes emociones. Cada niño de manera individual realizará un dado con las emociones que más conozca. Esta actividad puede realizarse para parejas o grupos. Les diremos que poco a poco se vayan despidiendo y nos sentaremos en asamblea. Nos reservamos el derecho a eliminar los comentarios que consideremos fuera de tema, Para poder comentar necesita ser usuario registrado de hola.com, HOLA! Nunca vamos a invalidar la emoción del pequeño. Para empezar convocaremos, nos pondremos de pie todas en círculo en el centro de la clase. Escribir 1 sola emoción por cada día de juego, para facilitarles el aprendizaje. Según un artículo publicado en Psicología y Mente y escrito por el psicólogo Juan Armando Corbin, la inteligencia emocional se define como la habilidad de identificar, comprender y regular las emociones propias y las de los demás, y se aplica tanto entorno clínico, laboral o educativo. Para esta dinámica de expresar las emociones se necesitan dos personas. Dinámicas para el manejo de emocionesTe enseño dinámicas de grupo, con Orientar encuentras las mejores dinámicas grupales para tus capacitaciones, capacitate con Orientar.Compar mi libro https://certificaciondefacilitadores.com/manual-de-facilitacion/visita www.orientar.org Accede a nuestros cursos cursos de dinámicas de grupo: https://hotm.art/DinamicasCurso de gamificación y diseño de juegos https://hotm.art/gamificacionCurso de talleres y capacitaciones con imágeneshttps://hotm.art/coachingvisual Maletín con herramientas de facilitación: https://orientar.org/producto/master-box/Encuentra dinámicas gratis y adquiere promociones si quieres apoyar este canal dona a https://www.paypal.me/orocastro Para cursos formaciones y conferencias llama o escribe +573115251188 info@orientar.org wa.lik/orientarTenemos cursos presenciales virtuales y personalizados. Ponemos un espejo delante del niño y le ayudamos a Se enumera a los participantes con los números uno y dos. Esta dinámica es muy sencilla. Pegar Se pueden llevar a cabo muchos juegos distintos con el dado para trabajar la … Edad de los participantes: a partir de 12 años. preguntas de curiosidad sobre aspectos emocionales del libro, como por ejemplo: “¿cómo podría calmar su rabia o enfado? El resto debe adivinarla. ). Crear un espacio acogedor, seguro y comprensivo  en el aula es fundamental para trabajar la educación emocional. También podemos guardar un espacio para personas importantes para nosotros, las cuales todavía no están en su vida o ya se han ido de ella. ¿Qué os han parecido las dinámicas para favorecer la educación emocional en infantil y primaria? Inicialmente es necesario reconocer las emociones, darles nombre. A la mayoría de niños pequeños les encanta mirarse al espejo y ver sus movimientos. las fotografías en la página de un cuaderno y escribir bien grande el nombre de . Dos verdades y una mentira Esta dinámica de presentación es perfecta para pasar un rato divertido. Además, también es posible cambiar los del número uno a los del número dos, e incluso hacerlo de manera ininterrumpida. Este es un mecanismo diseñado por la propia naturaleza para empujar al niño a aprender, así como un gran medio para practicar habilidades y/o capacidades y así poder aprenderlas de una forma eficiente. Con esto de desarrolla la asertividad y esta práctica se puede durar 45 minutos. Más allá de negarlos, lo ideal para la inteligencia emocional será interesarse sobre ellos, descubrir por qué están sintiendo eso. recuerde alguna experiencia relacionada con dicho sentimiento y reflexionar un 5. Para que tus niños aprendan más sobre sus emociones y habilidades para la vida, te invitamos a suscribirte a nuestro blog para recibir toda la información sobre este y más temas enfocados en la niñez y adolescencia en el siguiente enlace: https://www.worldvision.cr/blog. Estas son solo herramientas y pueden o no funcionar a tu caso particular, por lo que la ayuda profesional siempre es buena idea. Las Conociendo nuestras emociones, para identificar emociones propias y ajenas: A través de siluetas de personas en una hoja, dibujen juntos las diferentes emociones en los rostros. Una vez leído el cuento, los alumnos deben pensar de forma individual cómo actuarían si se encontraran en la situación en la que está Pepe. Los educadores y maestros pueden empezar la actividad poniendo un ejemplo con ellos mismos. Vuestras casas tienen las puertas y ventanas abiertas de par en par. Cabe resaltar que, en función de contenido, no era algo tan novedoso, dado que la gestión de las emociones y la forma en la que estas influyen en distintos contextos humanos no era un tema nuevo, sin embargo, el término IE se empezó a utilizar a partir del trabajo de estos dos psicólogos y abrió un extenso campo en la investigación social. Como la IE o ISE, está inmersa en nuestra dinámica inter e intrapersonal, los juegos y herramientas siguientes serán para trabajar con uno mismo, con mi relación con quienes me rodean y para relaciones grupales. Con el objetivo de minimizar posibles pequeños daños tanto físicos como psicológicos, los padres suelen contestar a sus hijos con expresiones como "Eso no es nada". Fundadora de melelices.com y redactora de contenidos educativos. en el aula) o marionetas o peluches o títeres de palo que podemos hacer de ¿Quieres que tus hijos sean inteligentes emocionalmente? La evaluación la realizaremos una vez finalizada la dinámica comentando entre las dos coordinadoras lo sucedido durante la dinámica y redactando un informe, ayudándonos con las siguientes preguntas:  ¿Han expresado en los dibujos las emociones que han sentido mientras escuchaban la música? Con buenas intenciones, la reacción natural de muchos padres y madres es la de cuestionar con una serie de preguntas una determinada situación. ¿Se han dado cuenta del sentimiento de amor y amistad? ¿Cuándo viene al jardín como se sienten? Finalmente, la inteligencia emocional podría considerarse una habilidad que se desarrolla, se refuerza, se construye; es importante hacerlo desde las primeras etapas, para que pueda convertirse en una herramienta para la vida. Globos de colores y material para escribir. Sin embargo, es importante que los participantes vayan hacia adelante o hacia atrás despacio hasta lograr un punto de equilibrio. ¡Hola, grupo! Por ejemplo, cómo nos sentimos, qué pensamientos tuvimos, cómo actuamos, etc. En un espacio donde estén todos o de manera anónima se hace una encuesta con el título de NECESITAMOS UN PROFESIONAL PARA… y dejas un espacio para que las personas del grupo puedan llenar la habilidad que desean resaltar y que también postulen al miembro del grupo que consideren apto para el puesto, luego de que todos participen, se hacen públicos los resultados y se refuerza con algún presente a los escogidos para la “vacante”. Les daremos un rotulador y las invitaremos a pasear por la clase y observar cada dibujo y una vez observado que le den la vuelta al dibujo, lean el nombre de la persona que lo ha hecho y le expresen su afecto por escrito, puede ser un deseo, algo que les guste mucho de esa persona, en definitiva aquello que sientan. El hilo emocional. Autonomía emocional: corresponde a la autogestión personal.  Entender hacia quien tienen sentimientos de amor y amistad. Dinámica Cambio de Paradigma Dinámica Cuerdas Cruzadas La Comunicación Intercultural Dinámica Osos y Cubos Dinámica Gesto Incorrecto Fuera Ve a Tus Cincos Sentidos Dinámica Lanzar el Pollo 4 Geniales Dinámicas de Presentación Buscar por palabras Search for: Acerca de Dinámicas Grupales El tiempo de bailar con la rabia será de 3 minutos aproximadamente. Los maestros pueden decir a los peques bastantes situaciones que pueden llegar a pasar algún día. Cada quién tiene la libertad de sentir la emoción que considere, ¡no se juzga! Al terminar, se comenta qué han experimentado. Los juegos y actividades para ayudar a trabajar las emociones en los niños son una gran herramienta para su propia inteligencia emocional. Dicho lo anterior, es necesario volver a las consideraciones, haciendo referencia a la naturaleza de las emociones.  Para los educadores: casete, CD con música clásica. Ideas para clase, reseñas de cuentos, aula, educación infantil y primaria. . En este post os comparto 10 actividades para hacer con peques de 1 a 2 años. Para realizar esta parte les dejaremos 15 minutos, ya que es una tarea bastante difícil de realizar, porque han de miarse a ellos/as mismos/as y meditar sobre los sentimientos y las personas importantes de su vida. Momentos de duelo, de pérdida, de enfado... Los contextos en los que se suele decir que uno no está preparado. Conciencia emocional: permite percibir el ambiente emocional de un contexto y es la capacidad de apropiarse de las propias emociones. Consiste Las emociones están ahí por y para algo, y no son solo ideas abstractas incontrolables, que nos revuelven el estómago o nos achinan la piel. Cada ... Pequeteacher. 4. Esa es la historia de muchos en el camino de descubrir y convivir con sus emociones. hbspt.cta._relativeUrls=true;hbspt.cta.load(2623910, '13b2807d-25dc-46a6-8dc2-3c5c1f143dd2', {"useNewLoader":"true","region":"na1"}); Cómo generar el hábito del deporte en mis hijos, 5 consejos para estimular las habilidades para la vida en sus hijas e hijos, 5 herramientas para cuidar la salud emocional de niños y jóvenes en pandemia, 5 ejercicios para que tus hijos practiquen en casa, ¡No lo hagas! Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Prohibida la reproducción total o parcial de este reportaje y sus fotografías, aun citando su procedencia. Conocer al otro y que nos explique sus ideas y creencias es ideal para respetarle y comprender su estilo de vida. emoción y los niños deben identificar la emoción y clasificar las imágenes. Los miembros del círculo deben abrir un poco las piernas y darse las manos, y el grupo se separa de manera que los brazos quedan estirados. Y después, seguís caminando. Globos de las emociones juegos educativos para niños. Estos sentimientos se pueden expresar tanto de manera verbal como por otros elementos más atractivos para los más pequeños. enojar? Para ambientar la situación podemos narrar lo siguiente:” Ahora os vais a imaginar que esta clase se convierte en un pequeño pueblo y cada uno de vuestros dibujos en una casa de ese pueblo. Indagación: La docente realizara preguntas sobre las frustraciones. 3. Suscríbete y recibe en tu correo electrónico la información que te interesa con los temas de actualidad. La idea detrás de este es que podamos reforzar las conductas o habilidades características de la IE, y que estén infravaloradas en el grupo, como escuchar a otros, mostrarse dispuesto a ayudar a quien lo necesite, dar un consejo, tener una actitud positiva, entre otras cosas que no se relacionan mucho con el propósito del grupo en sí (En caso de que sea una organización o una empresa). Una vez esto realizado, se pondrán en círculo toda la clase, otra vez con sus dibujos, para así poder compartir la experiencia con el resto de los compañeros/as. Globos de las emociones un juego educativo para desarrollar la inteligencia emocional. Recursos: Uno de los niños expresará una emoción con su cara y el otro tendrá que adivinar cuál es. … En total esta fase tendrá una duración de 8 minutos, aproximadamente. Una dibujará siguiendo las instrucciones del otro y luego se intercambiarán los papeles. emoción, que pensamientos nos provoca, que podemos hacer al sentirla. Una vez vemos que todas tienen el folio en sus espaldas o al lado apagar música y: -Decirles que pueden levantarse y dejar los folios en un lugar seguro para luego volver a cogerlo, por ejemplo encima de las mesas. pequeño juego muy divertido y fantástico para fomentar la empatía y aprender El psicólogo afirma que este juego es ideal para los niños. Podemos hacer un Amo bailar, viajar y comer. Así, se estará facilitando la expresión de emociones y los niños aprenderán poco a poco a ponerse en el lugar de los demás. Escribir Según el experto con esta dinámica se trabaja la autoconfianza y la cooperación grupal. Esta margen de 5 minutos dependerá de cómo las veamos de entregadas en la tarea a realizar dentro de la actividad. Inflamos los globos y dibujamos con cada niño/a, la expresión emocional correspondiente a cada una de las emociones mencionadas, es importante que cada niño/a dibuje la expresión en un globo del color que quiera. necesidades propios y el reconocimiento y respeto por los sentimientos, Una vez vemos que todas tienen el folio en sus espaldas apagar música y. Las dinámicas y actividades de inteligencia emocional pueden ser aplicadas en el contexto escolar, laboral, familiar e, incluso, a nivel personal. Si te has preguntado cómo ayudar a los niños a expresar sus sentimientos, la respuesta es muy sencilla: el juego. La técnica de la tortuga, para trabajar con niños con tendencias agresivas: Las manos y pies deben estar rectas y pegadas al cuerpo, el mentón abajo, como mirando el suelo, puede o cerrar sus ojos y acá lo importante, contar mientras se respira profundo y calmado. ¡Hola, grupo! grupo. El diario ayudará a aumentar nuestro bienestar porque nos hace más conscientes de las emociones que vivimos, sus causas y los pensamientos que provocan en nosotros a la hora de expresar emociones. incrementar la dificultad poniendo emociones o sentimientos menos conocidos por No es su culpa si no aprendió cómo gestionar sus emociones, su contexto pudo no ser el mejor maestro; sin embargo, está a tiempo de tomar las riendas de su aprendizaje y cambiar eso. actividad consiste en crear un pequeño teatro donde representaremos historias Es necesario que siempre que tengamos oportunidad, le hagamos saber que no está mal sentirse triste o molesto y que es bueno que lo exprese, porque vas a escucharle. Dinámica emocional para niños El laberinto de emociones. Dinámica emocional para niños Comparte en tus redes sociales...... Ya sabemos que es muy importante educar las emociones en los niños ya que les va a permitir ser capaces de identificar, expresar y manejar sus emociones. Por sí solas, las emociones no son buenas o malas, pero podemos aprender a identificar pensamientos, estímulos, situaciones o hasta personas que nos las causan, y a partir de eso tomar decisiones o utilizar herramientas para cambiar, movernos y/o percibir de manera distinta eso que estamos viviendo. Juegos y herramientas para ejercitar la IE en niños, Juegos y herramientas para ejercitar la IE en Jóvenes y Adultos. También pueden dejar espacios en blanco si lo desean. Pasados los 15 minutos, el grupo de dividirá en grupos de 5 ya que somos 25 personas, pero la cantidad de personas del grupo se puede modificar en función de las personas que. ¿Queréis conocer algunas dinámicas para favorecer la autoestima infantil en el aula? 6. sobre la expresión no verbal de las emociones. Por eso, se me ha ocurrido hacer un post con diez dinámicas sencillas para trabajar la educación emocional. Nuestros hijos acabarán por hacer frente a situaciones que pongan su estabilidad bajo amenaza. Vamos a hablar en un principio sobre las emociones y cómo estas actúan en nuestro día a día, esto lo debe hacer alguien que guíe, a modo de introducción. Después, los niños expresarán situaciones del día a día que les haga sentirse felices, alegres, enfadados, tristes…. Relacionado: Actividades para que los niños aprendan a expresar (y manejar) sus emociones. Comprender la importancia de identificar las emociones, los pensamientos y las conductas. de agrupamiento: El grupo en su totalidad y en pequeños -Poner música de ternura y mientras suena la música ir dando indicaciones para que conecten con la ternura. emociómetro es un buen material para que cada día, cada uno de nosotros exprese El asunto es que no debemos dibujar algo en específico, incluso un par de manchas de color son válidas si de representar alguna emoción o situación se trata, porque en el siguiente momento vamos a socializar lo que dibujamos. En caso de que algunos estudiantes representen enfado o tristeza, los maestros animarán a los compañeros a hacer algo para que se sienta mejor. Cuando el niño no sepa cómo representar la emoción podemos dejar que on Secuencia: Reconociendo mis Emociones. hacer fotografías uno a otros expresando diferentes emociones con los gestos y Dibujaremos en una cartulina de cada color según la Les provoca unas risas y una sorpresa increíble. Además, a partir de eso, se podría relatar una pequeña historia con cada emoción. Una persona con un alto nivel de inteligencia emocional goza de una vida en bienestar, ya que el desarrollo de sus emociones le permite ser fuerte y estar preparada para enfrentar las posibles adversidades que pueda presentarles la vida en el futuro. Se puede aprovechar para buscar cuentos y relatos que traten sobre las emociones básicas y que tengan un protagonista que a los niños les vaya a llamar la atención y a gustar. ; ¿Qué los hace Utilizamos cookies propias y de terceros para obtener datos estadísticos de la navegación de nuestros usuarios y mejorar nuestros servicios. - Ahora si queréis podéis compartir con el grupo lo que habéis dibujado, ¿Quién quiere empezar? Mitos y leyendas para niños, Como trabajar la identidad en niños. -Poner música de rabia y mientras esta la música ir dando indicaciones para que griten y saquen la rabia. El amor, cuando sentimos cariño hacía otras personas. etc. Ser capaz de reconocer emociones propias. Luego dentro de cada espacio, pondrán el nombre de la persona que han elegido para ese espacio en concreto. Preparación: Preparamos las fichas y los laberintos. Ahora, abrir los ojos y salir a la calle, pasear entre las otras casas y asomaros para ver su interior, mirarlas, ¿Qué os llama la atención? El tiempo de bailar con la rabia será de 3 minutos aproximadamente. A los niños les encanta escuchar cuentos y relatos. cartulina. (, https://resources.diariolibre.com/images/binrepository/blog-a-relacao-entre-a-neurociencia-e-o-bilinguismo-infantil_16147167_20210409201138.jpg, https://resources.diariolibre.com/images/binrepository/22456lpr-a6fa195a10c5e7d_16147164_20210409201138.jpg, https://resources.diariolibre.com/images/binrepository/web3-child-remote-television-watch-show-home-kid-shutterstock-1225205419_16146995_20210409201138.jpg, https://resources.diariolibre.com/images/binrepository/lectura-ninios_16146992_20210409201138.jpg, https://resources.diariolibre.com/images/binrepository/depositphotos-63697275-stock-photo-happy-children-playing-with-toy_16146989_20210409201138.jpg. 23-abr-2020 - Educación, recursos educativos, descargables, DIY para niños y niñas. Consiste en observar atentamente A continuación repartiremos un folio a cada una y una caja de ceras por cada dos personas y les explicaremos que vamos a poner música (Anexo II) y que podrán expresar lo que sientan a través de la música en los folios que hemos repartido. La inteligencia emocional, un aspecto muchas veces dejado de lado, es uno de los factores centrales que afectan al bienestar de la persona y al desarrollo y la maduración óptima … Edad recomendada:  a partir de siete años. En este grupo de edades los desafíos no son las pataletas y los gritos, sino, la vergüenza, la falta de habilidades sociales, la normalización de ciertas conductas como el autoritarismo, agresiones verbales, físicas o psicológicas, el machismo, entre otras. Aquí se desarrolla la empatía y esta actividad puede durar 25 minutos. Se les reparte a los niños dos hojas de papel y se les pide que apunten su nombre y apellido. Fase 2: Esta fase tendrá una duración de unos 8 minutos. A continuación, diremos en alto un color, por ejemplo: “Azul”, y cada uno de los pequeños cogerá el globo de ese color, como cada uno de ellos ha dibujado la expresión emocional en un color diferente, nos encontramos con diferentes emociones con el globo azul. -Controlar tiempo y cuando hayan pasado 2 minutos avisar que el tiempo está terminando y conforme vayan terminando que dejen el folio detrás suyo o a un lado. ¿Os animáis a conocer algunas actividades para estimular la expresión oral en infantil? Esta dinámica se puede aplicar también a los propios padres, para que los niños vean que es algo normal sentir y hablar de ello. Explicación: Explicamos a los niños y las niñas que hay diferentes emociones: Todos en algún momento nos sentimos según las diferentes emociones. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Sarcasmo vs. ironía, ¿qué diferencias establece la psicología entre ambas personalidades? Esto corta el relato de los niños, que se limitan a asentir o señalar con pocas palabras el motivo exacto de lo que querían contar. En este momento las educadoras diremos que a partir de ahora respetando el turno, pueden ir mostrando sus dibujos, explicarlos y comentar con los demás lo que han sentido al realizar la actividad. ¡Hola, grupo! ; ¿Qué cosas los hacen poner contentos? WebEn primer lugar, haremos una pintura/dibujo por emoción (3 para ser exactos, aunque puede variar según la disposición de tiempo), estas deben ser escogidas por el … Gana quien primero tiene una línea (horizontal o vertical). Dos monitoras para la realización de la actividad. siguiente en sacar otra tarjeta. cómo se manifiesta físicamente en nuestro cuerpo, qué cosas nos producen dicha imágenes las pueden buscar en internet e imprimirlas, buscarlas en revistas La sorpresa, cuando ocurre algo que no nos esperamos, como recibir un regalo. El juego consiste en fomentar las competencias y habilidades emocionales a través de una entretenida dinámica.  Expresar mis emocionessin miedo a ser juzgada. Juega para que tus emociones no jueguen contigo. ¡Y también sirven para hacerlas en casa! Desgraciadamente, no todos los centros educativos (aunque cada vez son más) tienen en cuenta la expresión o reconocimiento de emociones. Algunos personajes: que pueden ser juguetes o figuritas (que tengamos en casa o Para niños entre los 6 y 9 años. El tiempo de explicar los dibujos serán 20 minutos aproximadamente. ¿Les ha resultado difícil reconocer el sentimiento que tienen hacía ellos mismos. ¿Cómo lo estáis llevando? La forma de aprender, captar la información de nuestro alrededor, depende en gran parte de la edad; para los niños el juego es una herramienta que proporciona experiencias y aprendizaje. ¿Os animáis a seguir leyendo? ¡Y hasta aquí el post de hoy! Vas a responder a , si lo prefieres, Fase 3: Esta fase tendrá una duración de unos 10 minutos. ¿Qué emociones escogiste? junto a la familia y traerlas al día siguiente, O buscarlas en revistas o Buscaremos pinzas distintas (una identificadora de La tristeza, cuando estamos tristes porque algo no nos gusta. Mientras ellos/as están explicando como han repartido su corazón, a quien han puesto, porque lo han puesto, si les ha resultado difícil… el educador irá intervieniendo haciendo preguntas como: si se han dado cuenta de lo que se aman a ellos/as mismas, como es de grande el lugar que ellos mismos, ocupan en su corazón, si han puesto, si no, si han puesto alguien que ya o aun no esta…. El procedimiento que utilizaremos para llevar a cabo la evaluación, será la observación directa para posteriormente anotar la información en la tabla de registro que mostraremos a continuación. Una vez todas estén sentadas en círculo les ofreceremos la posibilidad de explicar al resto del grupo que es lo que han dibujado. -Repartir un folio a cada una, mientras explicar que vamos a poner otra música y que pueden expresar en ese folio lo que sientan. ¿Se han dado cuenta de quien es la persona más cercana para ellos? Eso hará que los niños tengan que razonar y sentir, mejorando la empatía y potenciando la imaginación. La finalidad de la gestión emocional, o el buen uso de la IE, no es huir de las emociones aparentemente malas, ni cambiar unas por otras; por el contrario, la validación de las emociones y una vivencia consciente de las mismas es a lo que debemos apuntar. Aquí lo que debe leer: “Va Pepe muy contento por el parque, cuando de repente ve a Rafa viniendo a su encuentro. Periódicamente pediremos a los niños que expliquen el porqué de su estado, Rafa tiene una mirada muy rara. Dentro de este concepto tenemos varios postulados, sin embargo, el modelo de Bar-On, de la inteligencia socioemocional, se adapta a las ideas que se pretenden en este artículo y que, además, es de fácil comprensión. retomarlas más adelante. Esta actividad debería de hacerse por un tiempo aproximado de 15-20 minutos. Dejaremos que cada una diga lo que quiera, nos cuente aquello que ha sentido, si quiere decirle algo a alguien, abrazar, dar un beso a alguien o todo aquello que surja. Se recabara información por ejemplo: videos, fotos, observación sistemática, registros anecdóticos, producciones escritas, graficas, etc. El psicólogo Juan Armando Corbin entiende que la educación emocional debería ser obligatoria en todos los centros educativos. 4. Los siguientes son puntos que debe tener en cuenta como tutor, padre o profesor de uno o varios pequeños, súmelos a su rutina, a sus juegos y otras actividades. ¿Te gusta el arte abstracto y necesitas una actividad diferente? cada niño). Educación Emocional Infantil: comprender y educar las emociones infantiles. ¡Espero que genial! Mientras nos van explicando sus dibujos podremos intercalar preguntas que vayan surgiendo según lo que expresen. cuaderno/diario de las emociones durante todo el año lectivo. ¿Queréis favorecer la educación emocional en peques de 4 a 7 años? problemas y la resolución de conflictos a través del diálogo. El tiempo de conectar y expresar emociones con la música mediante el baile y el dibujo será de 6 minutos aproximadamente para cada emoción. tomando de esta manera consciencia de que determinados hechos nos generan Conforme vayan entrando, las consignas que les daremos serán que vayan cogiendo un folio cada uno y un rotulador el cual sea del color con el que ellos/as más se identifiquen, y seguidamente se irán sentando en el suelo en círculo. Gracias por su aporte, nos ayuda mucho a construir la persona de un estudiante. harías tú en su lugar?”, “¿qué otras cosas podrían hacer?”, Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información. Sin embargo, una de las áreas de la inteligencia emocional es precisamente el … Comentario document.getElementById("comment").setAttribute( "id", "aa1b2e128b4570e6250efe3e434ad2aa" );document.getElementById("cd339f0949").setAttribute( "id", "comment" ); Guarda mi nombre, correo electrónico y web en este navegador para la próxima vez que comente. Sentados en círculo, los miembros del grupo deben presentarse y realizar 3 declaraciones sobre sí mismos. Hacer Edad recomendada: a … Pero acabas de darte cuenta de un gran error. la emoción que representan. © 2022 Diario Libre, todos los derechos reservados. Ofrece premios pequeños, estrellitas en la pizarra, algún reconocimiento, y ten en cuenta que el perder también es una oportunidad para enseñarles a controlar las ideas sobre sí mismos (Una pérdida no los hace menos capaces, habrá otros juegos donde puedan ganar con otras habilidades que sí dominen, etc. Por ejemplo: Marcos está feliz porque jugó al fútbol con papá. Es un proceso continuo, que durará toda la vida tanto en la niñez, pero que será más fácil de asimilar si se sientan las bases desde cero. Además, se está fomentando la creatividad y la imaginación: conceptos muy importantes que algunas veces se pierden en las aulas. Identifica el número en el que la emoción genera un nivel medio de malestar, es momento de decir Stop. Quien la acierta es el Entonces, cada pareja escribe un cuento corto que debe contener estos elementos: -Adolescentes que hablan o se envían mensajes por móvil, -Solución que deja el camino abierto al diálogo. Para la evaluación de la dinámica, ya que somos dos educadoras y la dinámica está dividida en cuatro fases, cada una de nosotras, realizará las anotaciones sobre los aspectos que deseamos evaluar de dos fases, por tanto, en cada fase, una de nosotras orientará la actividad mientras que la otra se encargará de evaluar. Empieza a parecer más complejo cada vez, y se genera tensión en el grupo, lo que parecía una gran noche de juegos, ahora es una decepción por el juego más confuso y aburrido de todos. Centro Comercial Sabana Sur, Local 27. Luego, realiza una lista de lo que causa esa emoción, ya hecha la lista asigna un número a cada una, de acuerdo con el nivel de malestar que causan. Living, tendencias de moda y estilo de vida. Edad recomendada: a partir de cuatro años. Al navegar por este sitio web, acepta nuestra. Educación Emocional Infantil: comprender y educar las emociones infantiles – José Antonio Sande, Emociones: todo un reto – Eva Solaz Solaz, Educar Emocionando – Pedro Sáenz-López Buñuel, Disciplina sin lágrimas  – Daniel J. Siegel, Tina Payne Bryson. De esta manera, los niños se sentirán tranquilos al hablar de sus emociones y sentimientos. Les avisaremos que poco a poco vayan acabando de escribir y vuelvan a sentarse delante de su dibujo sin tocarlo. Ahora (canción segunda), cada vez que os crucéis con una de vuestras compañeras, les podéis dedicar unos segundos de atención: una mirada, un beso, una caricia, un abrazo, etc. El tiempo de reflexión en grupo será de 20 minutos aproximadamente. 2. Las emociones nacen con nosotros y a lo largo de nuestra vida pueden evolucionar en complejidad (emociones secundarias) cuando se combinan unas con otras y se relacionan con nuestro entorno, por ejemplo, la angustia, la culpa o el amor. Para empezar la dinámica pondremos música de rabia (Anexo I) y les indicaremos que bailen dejándose llevar por la música, dándoles unas indicaciones mientras este sonando la música para ayudarles a conectar con esta emoción. ; que sienten cuando están jugando? Favorecer el desarrollo de las habilidades y competencias emocionales. 4 minutos. Me apasiona escribir sobre temas que empoderen y motiven a la gente, entre estos: viajes, bienestar y sexo. La buena noticia es que nunca es tarde para aprender y ¿Qué mejor oportunidad para hacerlo que ahora? determinadas emociones. Recibir un correo electrónico con cada nueva entrada. Como ya estaremos sentadas en asamblea, les explicaremos que tenemos una caracola, la cual se utilizará para tener el turno de palabra. 30 hojas (una hoja por cada persona que realice la dinámica). intente explicarla, poner un ejemplo o contarnos una situación donde él mismo En un espacio tranquilo y privado, nos ubicamos cómodos, de manera que podamos vernos todos, puede ser un círculo o uno frente al otro. Los campos obligatorios están marcados con *. Grupo de debate La idea de esta actividad es promover la aceptación por la diversidad de pensamientos. Qué ironía. El mundo de las emociones es grande y diverso, conocerlo y apropiarse de este requiere de tiempo, esfuerzo y en ocasiones de ayuda, que resulta ser gratificante y enriquecedor. Los campos obligatorios están marcados con, Suscríbete al blog por correo electrónico, Actividades para los estilos de aprendizaje, Lectura y Pensamiento. Foto de Círculo creado por azerbaijan_stockers – www.freepik.es. Relacionado: Ayuda a tus … Esta … No se necesita ser un profesional para realizarla, es un ejercicio individual. 6. Aprovechar para hablar de esa emoción en concreto: forma cada vez más autónoma fortaleciendo su autoestima. El Por ejemplo: “tú que sentirías si te dice un compañero que está enfermo en el hospital” “tú que sentirías si vas a por tu juguete preferido y no lo encuentras” “tú que sentirías si te encuentras a un primo tuyo que hacía mucho tiempo que no veías”. representar las expresiones de cada emoción, luego las puede dibujar en un progresivamente a otras emociones más complejas. las emociones y que estas no son malas. Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Luego, procede a pedirle que las imite, ¿Cómo sería la cara de alguien que está feliz o con miedo? DINÁMICAS DE EDUCACIÓN … Explicación de lo que van a hacer) Pondremos las cajas de ceras de colores repartidas por el centro, después les daremos una hoja a cada una y les pediremos que, por un lado de la hoja, nos hagan un dibujo sobre cómo se sienten en este momento  y que le pongan un titulo, por la parte de detrás de la hoja les pediremos que pongan su nombre. que hemos trabajado las expresiones faciales de las emociones podemos jugar a Pueden servir de guía los papás, amigos, hermanos, familiares o maestros. Sin querer, podemos llegar a ver un panorama complejo y complicado, sólo por no leer las instrucciones. Tipo de dinámica: Dinámica de emociones. Edad: a partir de 3-4 años. Tamaño de grupo: 20 alumnos/as y un animador/a. Duración: 30-40 minutos. ¿A qué podría deberse? Antes de aventurarnos en el mundo de la gestión emocional, es preciso tener en cuenta ciertas consideraciones: Como humanidad, las emociones han sido un tema que siempre nos ha causado curiosidad, desde los antiguos filósofos hasta la actualidad. Una vez realizado esto, y toda la que haya querido haya hablado, se dará por finalizada la sesión, y se reflexionará de la importancia de quererse a uno mismo, ya que si esto no es así no se puede querer a nadie. Pepe se pregunta qué le estará pasando. Los maestros que han llevado a la práctica esta dinámica me han dicho que a los niños les encanta. M: BORGHESI. Y sobre todo, respetar a los peques que no quieran hacerse fotos. -Primero os vamos a poner una música, debéis dejaros llevar y expresar a través del baile lo que sentís. DICCIONARIO DE FILOSOFÍA TOMO I. Desarrollar Una actividad apta para hacer en familia y descubrir más juntos. La idea de esta dinámica es aprender a mirar lo bueno que hay en los otros, y descubrir cómo nos vemos desde los ojos de los demás. Ahora, abrir los ojos, empezar a moveros por la clase, miraros, ¿Cómo sois ahora?, ya no sois unas desconocidas, ahora sois compañeras, ¿Qué sentís?. Δdocument.getElementById( "ak_js_1" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); Introduce tu correo electrónico para suscribirte a este blog y recibir avisos de nuevas entradas.  Para los alumnos/as: papel y rotuladores. Un ejemplo de ellas son el miedo, la ira, la alegría, la tristeza o el asco. Lo irónico del asunto es que no fue hasta el siglo pasado que empezamos a generar ciencia alrededor del asunto. El objetivo de esta dinámica es que produzca una comunicación eficiente y respeto por parte de todos los miembros del grupo. Las emociones te acompañarán toda tu vida, a menos que tengas algún trastorno que te impida sentirlas, por lo que nunca es tarde para hacer las paces con ellas y tener una convivencia sana. ACEPTAR. El segundo será más amplio que el primero, tiene que permitir que todo el grupo tenga su propio espacio para realizar su dibujo y que puedan desplazarse entre los dibujos. Para que tus niños aprendan más sobre sus emociones y habilidades para la vida, te invitamos a suscribirte. WebDinámica de emociones para primaria - YouTube 0:00 / 4:45 Dinámica de emociones para primaria 88,568 views Oct 3, 2015 211 Dislike Share Fran Azbau 82 subscribers … Esta frase, dicha con paciencia y amor, puede ser la llave para calmar al niño, pues te muestras dispuesto a ayudarle y validas el poder sentirse mal en algunos momentos. Primero que todo, los niños son personitas que están formando bases de lo que será su independencia en el futuro, y encontrarán desafíos en todos lados, nuestra meta no es evitar los desafíos de la vida, sino dotarlos de herramientas para que ellos puedan sortearlos, salir victoriosos o aprender en el intento. El tiempo de bailar con la ternura será de 3 minutos aproximadamente. Les diremos que cierren los ojos y la única consigna será estar en completo silencio. En cada una de las caras del dado está representada una emoción. en un cuaderno y así ir creando un diccionario propio de emociones, para el En primer lugar, haremos una pintura/dibujo por emoción (3 para ser exactos, aunque puede variar según la disposición de tiempo), estas deben ser escogidas por el participante en función de la pregunta ¿Cuáles han sido las emociones más representativas a lo largo de tu vida? Objetivos específicos: No está permitido verter comentarios contrarios a las leyes españolas o injuriantes. -Controlar tiempo y cuando pasen 3 minutos apagar música. RECOMENDACIÓN EXTRA: Aquí tenéis algunos libros interesantes sobre educación emocional. De esta manera, se estaría fomentando la educación artística y la musical. grupos. Identificar este momento con la luz roja es un recurso muy visual para ayudarles en la gestión de emociones. ¡Así también se estaría fomentando la creatividad e imaginación!  ¿Han conectado con la rabia y la ternura? Matemáticas en educación infantil: ¿cómo incorporarlas de manera divertida? La figura del pedagogo: ¿cuál es su labor y por qué es importante en la enseñanza? Podemos ayudarles a conocer la expresión que corresponde con cada emoción. Una vez transcurridos estos minutos, apagaremos la música y les diremos que se sienten en el suelo y q se pongan cómodas. Llegas a tu casa desilusionado y encuentras el pequeño libro con las reglas, lo abres y te das cuenta de que toda la noche tuviste el tablero al revés y por eso fue tan difícil entenderlo. Se acercan y se saludan, pero inmediatamente Rafa comienza a gritar. Formas Esta actividad fomentará la cohesión, la empatía, fortalecerá relaciones y generará un espacio de esparcimiento y emociones a flor de piel. Uno de ellos son las caras que representan las emociones más básicas: enfado, sorpresa, alegría… En educación infantil se podrían utilizar para que los niños asociaran cada expresión con la emoción correcta. 4. - Rojo: con el color rojo se intenta que el niño aprenda a pararse, a darse cuenta de que se está poniendo nervioso, se está enfadando y está sintiendo rabia, ganas de agredir o de pelear.
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